De bloem bij START in Numo geeft jou inzicht in de inzet en voortgang van je leerlingen.
De bloem laat alleen inzet en voortgang zien van:
het geselecteerde vak
leerlingen uit de geselecteerde klas
de periode die rechtsboven staat aangegeven
resultaten in hun leerplan (werk dat via taken wordt gedaan, telt niet mee).
Soms tonen docenten de bloem tijdens het werken op het digibord, zodat leerlingen zien hoe ze bezig zijn. Wil je de bloem tonen zonder dat de initialen van de leerlingen in beeld zijn? Dat kan! Haal het schuifje om bij toon initialen.
De Numo Bloem
De bloem geeft in één oogopslag weer hoe het gaat met de inzet (hoeveel de leerlingen werken) en voortgang (hoeveel de leerlingen bereiken) in Numo voor het gekozen vak en de geselecteerde periode. Zo kun je als docent gericht ondersteunen.
Wat kun je als docent met de bloem ?
Toon de bloem op het bord tijdens de les, zodat leerlingen zien hoe ze bezig zijn.
De bloem geeft in één oogopslag weer hoe het gaat met de inzet (hoeveel ze werken in Numo) en voortgang (hoeveel ze bereiken) in Numo voor het gekozen vak en de geselecteerde periode.
Complimenteer leerlingen die hard werken of veel vooruitgang boeken.
Gebruik de bloem als startpunt voor een coachgesprek of oudergesprek.
❗Alleen oefenen binnen het leerplan telt mee. Taken tellen niet mee voor de bloem.
De betekenis van de bloem
De bloem heeft vier kwadranten:
| Lage voortgang
| Hoge voortgang |
Hoge inzet | Linksboven – leerling werkt wel, maar boekt nog weinig voortgang. De leerling heeft mogelijk hulp nodig. | Rechtsboven – leerling werkt goed én boekt vooruitgang. Geef de leerling een pluim! |
Lage inzet | Linksonder – leerling werkt weinig én komt niet verder. Hier is het belangrijk om in te grijpen als docent. | Rechtsonder – leerling werkt weinig, maar wat hij/zij doet is effectief. Misschien helpt het om de leerling meer uit te dagen? |
Hoe worden inzet en voortgang precies berekend?
⏱ Gekozen periode is NU (real-time tijdens de les)
Gebruik je de real-time modus (bijv. tijdens een les), dan worden inzet en voortgang live gemeten.
Inzet is de verhouding tussen werktijd en verstreken tijd sinds het starten van de bloem.
De voortgang is gebaseerd op de tijd die leerlingen besteden aan behaalde of verbeterde oefeningen en sprongtoetsen.
Voorbeeld:
De les duurt 30 minuten.
Een leerling werkt 20 minuten effectief. De inzet is dan 20 van de 30 minuten. Dat is meer dan de helft, de leerling toont dus goede inzet. De leerling komt in de bovenste helft van de bloem.
De leerling heeft in deze 20 minuten 10 minuten lang sprongtoetsen/oefeningen gehaald of verbeterd. De score voor de voortgang is dan 10 van de 30 minuten. Dat is minder dan de helft en is dus nog niet positief. De leerling komt linksboven in de bloem.
❗Let op: alleen de effectieve werktijd telt mee. Voor elke oefening geldt een gemiddelde tijd. Duurt een oefening meer dan 3x zo lang, dan wordt de extra tijd niet meegeteld.
Bijvoorbeeld: bij een oefening van gemiddeld 5 minuten telt maximaal 15 minuten. Doet een leerling er 17 minuten over, dan tellen de 2 minuten extra tijd niet mee.
📅 Gekozen periode is vandaag, vanaf maandag of een langere periode
Staat de periode op vandaag, vanaf maandag of een langere periode? Dan wordt de inzet en voortgang als volgt berekend:
Inzet:
De norm is 45 minuten per week per vak(*). Dit is de standaard doeltijd die staat ingesteld.
Inzet is positief als een leerling minstens de helft van deze tijd effectief heeft gewerkt. De leerling komt dan aan de bovenkant van de bloem terecht.
Periode | Doeltijd | Positieve inzet vanaf |
Vandaag of vanaf maandag | 45 min | 22,5 min |
Vanaf vorige maandag | 2 x 45 min = 90 min | 45 min |
Afgelopen 4 weken | 4 x 45 min = 180 min | 90 min |
etc. | etc. | etc. |
De doeltijd kan worden aangepast via TOOLS | LEERPLAN en dan het tabblad Doeltijd. De bloem houdt dan rekening met de nieuw ingestelde doeltijd.
Voortgang
Voortgang wordt gemeten aan de hand van sprongtoetsen en oefeningen:
Een sprongtoets is een toetsmoment waarbij een leerling kan aantonen dat hij/zij een hele reeks oefeningen beheerst. Als die wordt gehaald, springt de leerling over deze oefeningen heen en worden die oefeningen automatisch overgeslagen.
Sprongtoetsen spelen een serie oefeningen "weg" als ze gehaald worden.
Sprongtoetsen met meer effect (veel oefeningen afgedekt) tellen zwaarder en geven meer voortgang.
Gehaalde en verbeterde oefeningen geven ook voortgang.
Voorbeeld:
Een leerplan bestaat uit 30 sprongtoetsen met gemiddeld 20 oefeningen per toets. Dat zijn 600 oefeningen in totaal.
Verspreid over 40 schoolweken geeft dit 15 oefeningen per week.
De leerling haalt een sprongtoets die 10 oefeningen afdekt. De voortgang is dus 10 van de 15 oefeningen. Dat is meer dan de helft en is dus positief. De leerling komt aan de rechterkant van de bloem.
Initialen
Wanneer je op de initialen in de rondjes klikt krijg je de volledige naam van de leerling te zien. Ook wordt er een link getoond die je direct naar de pagina met de individuele voortgang brengt.
Wil je de bloem tonen zonder dat de initialen van de leerlingen in beeld zijn? Haal dan het schuifje om bij toon initialen.
*Uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken dat 5 dagen, 9 minuten oefenen in Numo (= 45 minuten in totaal) het meest efficiënte leerrendement geeft.
Numo is een leermiddel van Kurve. Neem voor vragen contact op met [email protected] of bel +31 297 523 159.